En esta crisis debemos aprender el valor de los profesionales generalistas, o de tipo \u201cT\u201d. Este tipo de profesionales se caracterizan porque tienen aprendizajes diversos, aprenden r\u00e1pido (ultralearning) y poseen una gran amplitud de registro y habilidades diversas para adaptarse a la realidad.<\/p>\n
Luego est\u00e1n los profesionales tipo \u201cI\u201d, que tienen grandes conocimientos de una serie limitada de materias (uniaprendices), que tienen grandes experiencias anteriores que les impiden cambiar y sus habilidades est\u00e1n conectadas a sus conocimientos expertos.<\/p>\n
El tipo \u201cT\u201d o el tipo \u201cI\u201d son \u201cideales tipos\u201d, como dec\u00eda Max Weber, para explicar dos realidades distintas. Pues bien, para salir de esta crisis vamos a necesitar a profesionales tipo \u201cT\u201d<\/strong> por:<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo es un profesional tipo \u201cT\u201d?<\/strong><\/p>\n El mundo despu\u00e9s del coronavirus no va a ser un juego cerrado tipo ajedrez, donde lo interesante es tener horas de entrenamiento, sino que se convertir\u00e1 en un nuevo juego, donde todav\u00eda hay que hacerse las preguntas para comprender una nueva realidad. Podemos decir que ser\u00e1 un juego abierto y, por tanto, no podemos saber c\u00f3mo se va a jugar, porque nunca se ha jugado de esta forma.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 identifica a estos profesionales tipo \u201cT\u201d?<\/strong><\/p>\n Estas cinco caracter\u00edsticas:<\/p>\n 1.Visi\u00f3n tard\u00eda:<\/strong> Son personas que han empezado tarde a trabajar, pero han tenido una formaci\u00f3n amplia en campos diferentes y le han generado poner en funcionamiento habilidades distintas. En todo su t\u00e9rmino, han recibido una verdadera formaci\u00f3n universitaria. Como dec\u00eda Steve Jobs, \u201csi a\u00fan no has encontrado algo que te gusta hacer, sigue buscando. El trabajo va a ocuparte gran parte de tu vida, de modo que aseg\u00farate de vivir satisfecho de lo que haces\u201d.<\/p>\n Hay que recelar de la gente que no cambia o de vocaciones tempranas con miradas de expertos, pero con orejeras. La visi\u00f3n tard\u00eda pretende encaminar tu valor tras haber configurado y amueblado tu cerebro en conocimientos diferentes.<\/p>\n 2. Diversidad de experiencia:<\/strong> Si has tenido un tiempo de formaci\u00f3n amplio y diverso, tambi\u00e9n hay que identificar a un profesional tipo \u201cT\u201d con aquellas experiencias en diferentes entornos que ha tenido. Hay que huir de personas de \u201cuniexperiencias\u201d o de caminos tradicionales de entrenamiento.<\/p>\n El tener diversidad de experiencias no da la posibilidad de disponer de un porfolio variado de habilidades que se han tenido que adaptar hist\u00f3ricamente a entornos diversos.<\/p>\n Tener vocaciones tard\u00edas y diversidad de experiencia son dos elementos fundamentales para tener profesionales de tipo \u201cT\u201d.<\/p>\n 3. Habilidad de integrar: Los estudios realizados para identificar la importancia del pensamiento divergente y convergente y la necesidad de s\u00edntesis para poder tomar decisiones m\u00e1s reflexionadas, nos lleva a plantear que los profesionales generalistas saben integrar mejor. Integrar informaci\u00f3n diferente implica tener un procesamiento equilibrado de la informaci\u00f3n, una visi\u00f3n gen\u00e9rica, una orientaci\u00f3n hacia la soluci\u00f3n y capacidad de hacer s\u00edntesis para conseguir tomar mejores decisiones. M\u00e1s que tener profesionales expertos y anal\u00edticos, necesitamos profesionales que integren conceptos diversos en soluciones focalizadas.<\/p>\n 4. Capacidad de aprender \/ desaprender:<\/strong> El futuro est\u00e1 lleno de caminos que tenemos que desandar porque debemos explorar otras estrategias mentales.<\/p>\n Tan importante como la visi\u00f3n tard\u00eda y la diversidad de experiencia es el integrar como esta capacidad de poder cambiar. Relativizar lo aprendido y explorar r\u00e1pidamente nuevos objetivos de aprendizajes es fundamental para obtener profesionales con alto nivel de adaptaci\u00f3n al momento hist\u00f3rico. Siempre hablamos de la capacidad de aprender y ponemos el foco colateral en la capacidad de desaprender. \u00bfDe qu\u00e9 vale aprender acumulativamente sin cambiar lo que hemos aprendido previamente?<\/p>\n Aprender y desaprender son procesos que se deben utilizar todos los d\u00edas para cambiar. Se cambia haciendo cosas nuevas y dejando de hacer cosas que estaban adaptadas a entornos pret\u00e9ritos.<\/p>\n 5. Ritmo r\u00e1pido de aprendizaje<\/strong>: No s\u00f3lo hay que aprender y desaprender en todo momento, sino que tenemos que ser r\u00e1pidos en aprender. La rapidez es una caracter\u00edstica adaptativa en nuestro entorno tan digitalizado. Necesitamos profesionales abiertos al aprendizaje r\u00e1pido en cualquier sitio. El ritmo acelerado de los acontecimientos que marca el entorno debe ser la referencia de nuestro continuo aprender.<\/p>\n Los profesionales tipo \u201cT\u201d y tipo \u201cI\u201d se diferencian:<\/strong><\/p>\n Como siempre, es bueno que todas las organizaciones tengan profesionales de ambos tipos, pero en \u00e9poca de incertidumbre y notables cambios de paradigmas socioecon\u00f3micos tenemos que dar prevalencia a que los profesionales \u201cT\u201d interpreten la realidad, racionalicen alternativas y, al final, propongan soluciones diferentes a momentos distintos. El futuro no consiste en hacer ofertas atractivas con tus planteamientos precrisis del coronavirus, sino analizar nuevas necesidades humanas que ser\u00e1n las que se conviertan en las nuevas demandas que nos llevar\u00e1n a las nuevas ofertas.<\/p>\n En ese sentido, los profesionales tipo \u201cT\u201d tienen un mayor nivel de aportaci\u00f3n para entender estas nuevas necesidades humanas, que van a ser la clave de las ofertas con mayor valor a\u00f1adido.<\/p>\n\n
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\n TIPO \u201cT\u201d<\/strong><\/td>\n TIPO \u201cI\u201d<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Visi\u00f3n tard\u00edaDiversidad experienciaIntegraci\u00f3n Aprender \/ DesaprenderRitmo r\u00e1pido aprendizaje <\/td>\n Especializaci\u00f3n tempranaExperiencia profunda y homog\u00e9nea.AnalizarPracticar lo aprendido.Ritmo normal de aprendizaje<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n